Учебная работа № 341465. Тема: Некоторые классы кривых в дифференциальной геометрии

Учебная работа № 341465. Тема: Некоторые классы кривых в дифференциальной геометрии

Выдержка из похожей работы

…

Изучение функций и их графиков на элективном курсе по алгебре в 9 классе

……./

Допущена к защите в ГАК

Зам. зав. кафедрой

Крутихина
М. В.

« »

Декан факультета
Кантор Е.
В.

« »

Киров 2008

Содержание

Введение

Глава I. Элективные курсы в
профильном обучении

Типы курсов профильного обучения

Виды элективных курсов

Цели, задачи и функции элективных
курсов

1.4. Подходы к созданию
элективных курсов

1.5. Требования к оформлению
программы элективного курса

1.6. Содержание и инвариантные
условия организации элективных курсов

1.7. Формы и методы обучения

1.8. Учебно-методический
комплекс

Глава II. Методика изучения
функций и их графиков на элективном
курсе по алгебре в 9 классе

2.1. Элективный курс «Функции
и графики»

2.2. Опытное преподавание

Заключение

Библиографический список

Введение

В соответствии с концепцией
модернизации российского образования
на период до 2010 г. на старшей ступени
общеобразовательной школы предусматривается
введение профильного обучения; создание
системы специализированной подготовки
(профильного обучения) в старших классах
общеобразовательной школы, ориентированной
на индивидуализацию обучения и
социализацию обучающихся, в том числе
с учетом реальных потребностей рынка
труда, отработки гибкой системы профилей
и кооперации старшей ступени школы с
учреждениями начального, среднего и
высшего профессионального образования.

Процесс реализации профильного
обучения определяется следующими
основными целями:

обеспечить углубленное
изучение отдельных предметов программы
полного общего образования;

создать условия для
существенной дифференциации содержания
обучения старшеклассников с широкими
и гибкими возможностями построения
школьниками индивидуальных образовательных
программ;

способствовать установлению
равного доступа к полноценному
образованию разным категориям обучающихся
в соответствии с их способностями,
индивидуальными склонностями и
потребностями;

расширить возможности
социализации учащихся, обеспечить
преемственность между общим и
профессиональным образованием, более
эффективно подготовить выпускников
школы к освоению программ высшего
профессионального образования;

создать условия для
обучения старшеклассников в соответствии
с их профессиональными интересами и
намерениями в отношении продолжения
образования.

Осуществление осознанного выбора
профиля обучения учащимися должно
обеспечиваться специально организованной
предпроф
…