Учебная работа № 341249. Тема: Логические ошибки

[Тип работы: Контрольная
Предмет: Логика
Страниц: 15

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Логические ошибки 4
2. Определите, являются ли данные понятия относительными или безотносительными: отец, сын, правое, левое, трус, храбрец, вес, невесомость 11
3. Будет ли Марс элементом множества или подмножества планет, если мы охарактеризуем его как предмет, имеющий сходство с другими планетами 12
4. Восстановите энтимему условно-категорического умозаключения в полное умозаключение 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 341249. Тема: Логические ошибки

    Выдержка из похожей работы

    Логические и психологические приемы полемики

    …….споре

    4
    Социально-психологические аспекты
    спора
    4.1Общая
    характеристика социально-психологических
    аспектов спора

    4.2Физическое
    благополучие
    4.3Экономические
    и социальные интересы

    4.4Чувство
    собственного достоинства
    4.5Справедливость
    и право
    4.6Развлечение
    и игра

    5 Вывод
    6Список
    использованной литературы

    1Введение

    Мир, в котором живет современный
    человек, соткан из противоречий. По этой
    причине он более полемичен, чем когда-либо
    прежде. И будущее человека в значительной
    степени зависит от того, сумеет ли он –
    человек – организовать, сделать жизненной
    ценностью плодотворное и эффективное
    общение (именно оно составляет сущность
    процессов коммуникации, в том числе и
    речевые) в самых разных сферах человеческой
    жизнедеятельности в политике, бизнесе,
    науке, между поколениями, представителями
    разных культур и т.д.

    Сегодня, в конце XX столетия,
    большая часть человечества осознала
    очень простой и очевидный факт, что лишь
    немногие суждения о мире истинны и не
    требуют доказательств. Но львиная доля
    наших суждений предполагает активную
    мыслительную деятельность, протекающую
    в режиме спора (дискуссии, полемики).

    Насколько нудной, вялой,
    неинтересной, скучной была бы жизнь
    человека, если бы речевые коммуникации
    между людьми сводились к строгой и
    бесстрастной констатации «положения
    дел». В действительности, в коммуникативных
    процессах помимо высказываний, выражающих
    то или иное состояние дел, содержатся
    побуждения, вопросы, оценки, согласия
    и возражения вплоть до неприятия чего
    либо. Кроме того, определенную окраску,
    характер коммуникативным актам придает
    манера поведения, позы, выражения лиц.
    Все это мы можем обнаружить в спорах.

    Спор представляет собой одну из
    основных форм человеческой коммуникации,
    в рамках которой уточняются позиции
    противоборствующих сторон, вырабатывается
    оптимальное решение проблемы, «рождается
    истина». Вывод из сказанного выше
    предельно прост. «Роскошь человеческого
    общения» (А. Сент-Экзюпери) является
    наградой за изнурительный труд ума,
    высокий уровень логической культуры и
    культуры поведения, а также за филигранное
    владение искусством спора
    2. Общая
    характеристика спора
    2.1Понятие
    спора

    Спор – акт
    речевой коммуникации, однако не всякий
    коммуникативный процесс является
    спором. Зафиксируем сущность спора
    посредством логической операции
    определения. Спор –
    это коммуникативный процесс, в рамках
    которого проис