Учебная работа № 11543. «Курсовая Функции государства

Выдержка из похожей работы

Каждый издает один и тот же указ, например, о пересмотре статей гражданского кодекса,Если возьмем правителя Н то он сделал это из своих личных или определенного круга лиц интересов, когда А будет исходить из интересов всего общества, всего государства,При этом побудитель к данным действиям может поменяться у каждого с точностью на оборот,При всем при этом также главное учитывать не только человеческий фактор ну а так же и исторический, географический ( не будет же народ в пустыне выращивать виноград, это просто было бы не рационально) и многие другие факторы,При рассмотрении данной задачи я все-таки буду делать упор на исторический фактор, т.е,это развитие права во времени и в пространстве, а так же внутренние особенности каждого типа общества(взаимодействия между членами) и конечно способы воздействия управляющего института).
Но чтобы разобраться в социальном управлении следует рассмотреть социальные проблемы как способ выражения социальных потребностей,Несмотря на то, что понятие «социальная потребность», позволяет, наиболее точно отразить неудовлетворенное состояние социального организма в любой момент времени, на практике вместо него предпочитают использовать понятие «социальная проблема»,Соглашаясь с учеными разрабатывающие и раскрывающие понятие «социальная проблема»( А.А,Тихомиров и В.Д,Иванов) я делаю акцент именно на этом понятии, т.к думаю, что он лежит в основе задачи моей работы как основополагающий фактор.

Глава1.Связь человека с обществом

« Человек-это биосоциальное существо, генетически связанное с иными формами жизни на Земле; носитель интеллектуальной, физической, психической и нравственной энергии; существо общественное, обладающее всей совокупностью социальных качеств, это первичная живая клетка(элемент) общественного организма; субъект исторического процесса, в силу своей противоречивости выступает в качестве определяющего фактора поступательного развития социума; существо разумное, взаимодействуя с другими людьми, человек развивается сам, совершенствует свои биологические, психологические, социальные качества и выступает носителем общественного процесса»1
Но при всем этом нужно учитывать, что человек это существо социальное,На пути всей жизни человек ориентируется на общество, берет пример с некоторых участников социума,
подчиняется ему волей и не волей,Если взять в абстрактном представлений нескольких людей которые связаны с определенным большим сообществом( студенты первого курса и со всем институтом в целом) в соотношении государства и общества,Студенты пришедшие учиться становятся частью структуры института, прейдя учиться они выразили свою волю учиться и выполнили свой обязательства для поступления, при этом институт устанавливает свои нормы поведения для обеспечения правопорядка внутри учебного заведения, при этом институт осуществляет свою прямую функцию, которую требуют студенты — предоставление знаний,Так же дело обстоит и с государством и обществом, общество требует определенных действий со стороны государства, государство же предоставляет их, но взамен устанавливает определенные правила,Общество является главным структурным элементом государства, так и в примере со студентами, без студентов существование института было бы просто бессмысленное, но при этом главной чертой является процесс регулирования в обеих ситуациях»