Учебная работа № 345511. Тема: Педагогические условия профилактики вредного воздействия сотовых телефонов на здоровье пользователей
Тип работы: Диплом
Предмет: Охрана труда и техника безопасности
Страниц: 94
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВРЕДНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ СОТОВЫХ ТЕЛЕФОНОВ НА ЗДОРОВЬЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 6
1.1. Теоретико-исторический аспект исследования развития сотовой связи 6
1.2 Влияние сотового телефона на жизнь современного человека 10
1.3 Особенности воздействия сотовых телефонов на здоровье школьников 15
Выводы по I главе 19
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ВРЕДНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ СОТОВЫХ ТЕЛЕФОНОВ НА ЗДОРОВЬЕ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 21
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы 21
2.2. Реализация педагогических условий профилактики вредного воздействия сотовых телефонов на здоровье пользователей 39
2.3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 44
Выводы по II главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62
Учебная работа № 345511. Тема: Педагогические условия профилактики вредного воздействия сотовых телефонов на здоровье пользователей
Выдержка из похожей работы
Педагогические условия формирования мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольног
…….ления Факультета
“Дошкольной педагогики и психологии”
Гудкова Евгения Юрьевна Научный
руководитель:
к. пс. н., доцент Прозументик Ольга
Владимировна
2008
г.
Содержание.
Введение……………………………………………………………………стр.
3- 7
Глава 1. Теоретические основы
проблемы исследования.
Проблема готовности детей к
обучению в школе………………стр. 8- 17
Мотивационная готовность
ребенка к школе как компонент общей
готовности……………………………………………………..…стр.
17- 28
Педагогические условия
формирования мотивационной готовности.
Роль любопытства, любознательности
в формировании мотивационной
готовности………………………………………………………..стр.
29- 32
Влияние практической значимости
и приложимости приобретенных знаний
на формирование мотивов учения……………………стр.
32- 35
Влияние интеллектуальной
активности на формирование у детей
осознанного мотива учения…………………………………стр.
35- 42.
Глава 2. Опытно- экспериментальное
исследование педагогических условий,
обеспечивающих повышение уровня
мотивационной готовности ребенка к
школе.
2.1. Программа констатирующего
эксперимента…………………стр. 43- 51
2.2. Формирующий
эксперимент…………………………………………..
Выводы……………………………………………………………………..
Литература………………………………………………………………….
Приложение………………………………………………………………..
Введение.
Проблема подготовки детей к
школьному обучению является в настоящее
время одной из остро актуальных в
педагогической теории и практике.
В современных исследованиях
подчеркивается, что готовность к школе
знаменует собой достижения такого
уровня развития ребенка, который наиболее
полно соответствует потребностям
современной начальной школы и позволяет
прогнозировать высокую результативность
учебного труда школьников. В связи с
этим особую актуальность приобретает
проблема изучения реальных возможностей
старшего дошкольника для повышения
педагогических требований к уровню
подготовки детей к школе в ДОУ.
Психологическая готовность
ребенка к обучению в школе является
важнейшим итогом воспитания и обучения
дошкольника в детском саду и в семье.
Ее содержание определяется системой
требований, которую школа предъявляет
к ребенку. Эти требования заключаются
в необходимости ответственного отношения
к школе и учебе, произвольного управления
своим поведением, выполнения умственной
работы, обеспечивающей сознательное
усвоение знаний, установления со
взрослыми и со сверстниками взаимоот
…
