Учебная работа № 345414. Тема: Групповая форма труда

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Охрана труда и техника безопасности
Страниц: 18
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Групповая форма труда 4
1.1 Формы организации труда и их классификация 4
1.2 Формы и системы оплаты труда в условиях коллективной работы 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 345414. Тема: Групповая форма труда

    Выдержка из похожей работы

    Формы организации и средства обучения

    ……. порядок и режим взаимосвязи
    участников образовательного процесса.
    (Слово «форма» в переводе с латинского
    означает «наружный вид, внешнее
    очертание»). Следовательно, педагогическая
    форма – это устойчивая, завершенная
    организация педагогического процесса
    в единстве его компонентов (В.С. Безрукова).
    Форма организации обучения обозначает
    внешнюю сторону процесса обучения,
    которая связана с количеством обучаемых,
    временем и местом, а также порядком его
    осуществления (И.Ф. Харламов).

    Часто
    категории «метод» и «форма» употребляются
    как синонимы; одна и та же форма может
    применяться в различных методах обучения
    или выступать в виде метода и наоборот.

    Организационные
    формы обучения классифицируются по
    различным критериям: количеству учащихся
    (или способу обучения), месту учебы,
    продолжительности учебных занятий. По
    первому критерию выделяются коллективная,
    групповая, парная и индивидуальная
    формы, которые реализуются в различных
    системах обучения. По месту учебы
    различают школьные и внешкольные формы.
    К первым относятся школьные занятия
    (уроки), работа в мастерских, на пришкольном
    участке, в лаборатории и т.п., а ко вторым
    – домашняя самостоятельная работа,
    экскурсии, занятия на предприятиях и
    т.д. По длительности времени обучения
    различают классический урок (45 минут),
    спаренное занятие (90 минут), а также
    уроки «без звонков» – произвольной
    длительности.

    Охарактеризуем
    следующие формы обучения:

    способы
    обучения (индивидуальное обучение,
    индивидуально-групповой и коллективный
    способ);
    системы
    обучения (классно-урочная, белл-ланкастерская,
    батавская, маннгеймская, Дальтон-план,
    проектная);
    формы
    (виды) учебной деятельности учащегося:
    парная, групповая (общеклассная или
    фронтальная), коллективная;
    формы
    организации текущей учебной работы
    класса (школьные и внешкольные,
    вузовская).

    Способ
    обучения. Наиболее
    распространенными формами организации
    учебной работы с детьми являлись
    индивидуальное,
    а затем индивидуально-групповое
    обучение. Они применялись в античное
    время, в период средневековья, а в
    некоторых странах использовались вплоть
    до XVIII века. Сущность индивидуального
    обучения заключалась в том, что учитель
    в своем доме или доме ученика проводил
    с ним обучающую работу. При
    индивидуально-групповом обучении
    учитель занимался с целой группой детей,
    однако учебная работа тоже носила
    индивидуальный характер, поскольку
    дети были разного возраста